Huenges (2003)

Huenges, Bert (2003). Inhaltsanalyse als Methode zum Vergleich von POL-Lernzielen, Papercases und Ausbildungszielen im Problem-orientierten Lernen am Beispiel des Reformstudienganges Medizin der Humboldt-Universität zu Berlin. Berlin 2003. (https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/15624)